三年级反问句的特点主要包括以下几点：

对陈述句的修饰和强调语气

反问句通过疑问的形式来修饰陈述句，使其语气更加强烈。例如：“那怎么是一样的呢？”这个反问句比直接的陈述句“那是不同的”语气要强烈得多。

加强语气，更明显地表达意图

反问句能够更明显地表达出说话者所要传达的意思。例如：“你怎么会这么自私呢？”这句话通过强烈的语气表达了“你自私”的意思。

修辞手法的一种

反问句是修辞手法中的一种，通过疑问的句式表达肯定的观点。例如：“这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？”这句话虽然是问句，但实际上表达的是肯定的意思，即“确实有数不尽的骆驼”。

引起深思与反思

反问句的语气强烈，能够引起人们的深思与反思。例如：“马跑得越快，离楚国不就越远了吗？”这句话通过反问的形式引导读者思考问题。

可能具有攻击性

一些反问句可能带有攻击性，尤其是在与异性的交流中，可能会被视为自卑的表现。例如：“你怎么会这么自私呢？”这种表达方式可能会让对方感到被攻击。

建议

在日常生活中，使用反问句时应注意场合和对象，避免不必要的误解和冲突。在三年级的学习中，学生可以适当练习使用反问句来增强语言的表达力和感染力，但也要注意不要过度使用，以免显得攻击性过强。