孔子尊师的故事主要体现在他对于教育和师道的尊重。以下是孔子尊师的一些具体事例：

向老子请教

公元前521年春，孔子得知学生宫敬叔要前往周朝京都洛阳朝拜天子，认为这是个向守藏史老子请教“礼制”学识的好机会。征得鲁昭公同意后，孔子与宫敬叔同行。到达洛阳后，孔子徒步前往守藏史府拜望老子，并恭恭敬敬地向老子行了弟子礼。

诚恳请教

在与老子的对话中，孔子表现出极大的谦虚和诚恳。他向老子请教古代的“礼制”，并表明自己学识浅薄，希望从老子那里获得真知。老子见孔子诚恳，便详细地阐述了自己的见解。

赞扬老子

回到鲁国后，孔子的学生们请求他讲解老子的学识。孔子对老子的评价极高，称老子“博古通今，通礼乐之源，明道德之归”，并表示老子是他的好老师。孔子还形象地比喻老子为“龙”，表示自己无法完全理解老子的学问。

尊师重道

孔子不仅尊敬老子，还尊敬其他学者和教育者。他的学生子贡在孔子去世后，悲痛万分，在孔子墓旁结庐而居，守孝六年，以此表达对孔子深深的敬意。

教育公平

孔子提倡“有教无类”，打破了当时贵族对教育的垄断，使得普通百姓也有机会接受教育。他的教育理念和实践，体现了尊师重教的精神。

这些事例充分展示了孔子作为教育家和思想家，对师道的尊重和对教育的重视。他的尊师重教思想不仅影响了中国古代的教育制度，也对后世产生了深远的影响。